* INTRODUCTION

L'Association pour une Meilleure Information des personnes Handicapées (A.M.I.H.) est née en février 1993 sur le constat que les personnes handicapées (tous les types de handicaps confondus) étaient mal, voir pas du tout informées sur les différents domaines qui les concernaient (loisirs, accessibilité, emploi, logement, transport, etc.).
Elle s'est donc dotée des missions suivantes :

- informer tous les publics sur les questions liées au handicap ;

- aider les personnes handicapées dans leurs démarches administratives ou autres ;

- orienter les usagers vers les organismes appropriés pour répondre à leur(s) demande(s) lorsque que celle(s)-ci nécessite(nt) un accompagnement spécifique ;

- développer des stratégies de sensibilisation, individuelles et collectives, aux situations de handicap.

En octobre 2002, deux étudiants de l'IUT Nancy Brabois en génie biologique, Nathalie DORMEYER et Pierre IMBERT, sont venus frapper à la porte de l'A.M.I.H. pour envisager une collaboration dans le cadre universitaire.
Après avoir fait connaissance avec l'association, ils ont exprimé leur intérêt pour notre mission de sensibilisation et ont souhaité s'investir dans un de nos projets restés en sommeil. Il s'agissait de réaliser une cassette vidéo d'environ quinze minutes sur la vie avec un handicap et l'intégration sociale des personnes concernées.

* QUELLE DEMARCHE, DANS QUEL BUT, POUR QUELS OBJECTIFS ?

La démarche se divise en trois parties :
- faire travailler les étudiants handicapés et valides sur l'écriture de plusieurs scénarios de la vie quotidienne ;
- cela leur permettra de se connaître et de s'enrichir mutuellement
- enfin, les filmer pendant leurs rencontres et leur faire jouer leurs scènes.

Le but de cette démarche est la réalisation d'une cassette vidéo, qui servirait de support à des débats, dans les lycées, les entreprises, les administrations, etc.

Les objectifs sont de :
- sensibiliser nos interlocuteurs aux différentes difficultés que peuvent rencontrer et doivent surmonter, dans la vie de tous les jours, les personnes handicapées (motrices, mentales ou sensorielles), afin de s'intégrer dans la société;
- faire naître de nouvelles attitudes et une meilleure compréhension de l'autre;

Il est important de noter que notre objectif s'inscrit surtout dans une logique de participation citoyenne des personnes handicapées et non pas de faire pleurer ni d'amener les spectateurs de cette cassette à avoir un quelconque sentiment de pitié envers le public concerné.

* POURQUOI CE PROJET ?

L'association a pour priorité de faciliter l'intégration des personnes en situation de handicap. Cette action nécessite de connaître l'autre dans ses spécificités, de repérer ses besoins et ses qualités, ses droits et ses devoirs.
La connaissance d'autrui implique un échange d'informations. Il nous a paru intéressant d'exploiter l'outil vidéo pour véhiculer cette information.
La philosophie de l'A.M.I.H. est de considérer la personne handicapée comme une personne à part entière, actrice de sa vie et de ses projets, une personne citoyenne avant tout !

Après avoir visionné plusieurs cassettes traitant du handicap, existantes sur le marché, nous nous sommes rendus compte qu'aucune ne correspondait à notre philosophie. De plus, celles-ci se restreignaient souvent à évoquer un seul handicap. Or chaque situation de handicap est individuelle, car elle dépend des différentes natures de déficiences : mentales, motrices et sensorielles.
Exemple : la personne handicapée motrice se déplaçant en fauteuil roulant aura besoin d'un trottoir surbaissé à hauteur de la chaussée pour en descendre. Quant à la personne déficiente visuelle, l'existence d'un rebord sera impérative, afin qu'elle puisse distinguer la chaussée du trottoir.

Cependant nous constatons que la population handicapée est souvent identifiée à un groupe homogène. En effet, les personnes qui méconnaissent et ne partagent pas la réalité de la vie quotidienne avec une personne handicapée, déclenchent un processus humain et social de catégorisations et de représentations (étiquetages), qui peuvent s'avérer erronés.

* POURQUOI CES THÈMES

Nous souhaitons que la cassette traite de quatre thèmes :
1) vie quotidienne : loisirs, les transports, la restauration, etc.

2) vie affective : la famille, la sexualité, les amis, etc.

3) vie scolaire et professionnelle : l'accessibilité des écoles, l'aménagement de postes de travail, le recrutement professionnel, etc.

4) santé : l'accès aux soins, la spécificité de la prise en charge des personnes handicapées, l'hospitalisation, etc.

Ils recouvrent tous les aspects de la vie de chacun d'entre nous, ce qui va permettre aux étudiants d'en approfondir chaque aspect (cf. les exemples cités ci-dessus).
Par conséquent, ce film pourra s'adresser à tous types de publics.

Cette démarche facilitera, d'une part, les échanges entre les partenaires de la rencontre, et, d'autre part, la prise de conscience de préoccupations communes aux personnes handicapées et aux personnes valides.

* METHODOLOGIE

Dans l'état actuel du projet, notre méthodologie va se découper de la manière suivante :
1) L'écriture du projet :
Nathalie, Pierre et certains membres de l'A.M.I.H. se sont réunis plusieurs fois pour rédiger le projet et prendre contact avec certains partenaires.

2) Réunion multi-partenariale :
Elle se déroulera jeudi 17 avril 2003 à 14h30, dans les locaux de « l'Association des Paralysés de France » (A.P.F.) au 125, rue Mac Mahon à Nancy.
L'objectif de celle-ci est, d'une part, d'exposer le projet, et, d'autre part, de définir le rôle de chacun.

3) La démarche :
Si les conclusions de la réunion sont positives, nous projetons de réunir des étudiants valides et handicapés, tous volontaires, pour mettre en route la démarche.
Ceux-ci auront été préalablement sollicités par l'intermédiaire :
- du Service d'Intégration Scolaire et Universitaire (S.I.S.U.) de l'association « Accueillir et Guider l'Intégration » (A.G.I.) ;
- de l'association « Comme sur des roulettes » ;
- d'une annonce sur le panneau numérique de la Faculté des Lettres de l'Université de Nancy II ;
- d'une intervention dans les amphithéâtres de cette Faculté, grâce à la collaboration des professeurs.
Cette étape du projet verra le jour en octobre 2003, date de la rentrée universitaire.

4) La rencontre :
Un ou deux après-midi seront consacrés à la rencontre des étudiants volontaires entre eux.
Elles permettront de mettre à jour leurs affinités. En fonction de leurs intérêts respectifs sur les thèmes proposés, ils s'organiseront en sous-groupes de travail à l'écriture du scénario.

5) Écriture des scénarios :
Entre le mois d'octobre et de décembre 2003, plusieurs demi-journées seront prévues à l'écriture des dits scénarios.
Nous souhaitons les organiser hebdomadairement. Les dates et le lieu restent à définir, même si Renée Hipona, déléguée départementale de l'A.P.F a déjà donné son accord pour nous prêter les locaux de l'Espace Loisirs.
Lors de l'écriture des scénarios, les étudiants vont apprendre, par l'intermédiaire de l'équipe encadrante, des notions de Story Board, de mise en scènes, de travail en équipe, etc. Ces séances leurs permettront d'acquérir une meilleure confiance en soi, et cela, par le biais de la prise de parole dans un groupe.

6) Le tournage :
Dans un soucis de réalisme, le tournage se fera dans les lieux de la vie quotidienne concernant les différents thèmes.
Si tout se déroule comme prévu, il se réalisera vers le mois de février 2004.
Les acteurs seront également volontaires, issus ou non du groupe d'écriture.
Cette partie du projet leur apportera l'opportunité d'acquérir un meilleur contrôle de soi dans leurs émotions et d'assimiler leur rôle dans le groupe.

Toutes ces étapes conduiront à la création d'une cassette vidéo d'environ un quart d'heure composé de scènes de 3 minutes pour chaque grand thème. Entre chacune sera diffusées quelques images retraçant l'évolution des relations du groupe.

* MOYENS NÉCESSAIRES À LA RÉALISATION DU PROJET

* Moyens humains :
- pour les groupes : environ 24 personnes handicapées et valides ;
- pour l'encadrement : 4 personnes (au moins un par groupe) ;
- pour l'interprétariat : un par personne sourde ;
- pour écrire, filmer et monter le film : une équipe technique.

* Moyens techniques :
- un service de transport adapté pour véhiculer les personnes à mobilité réduite pour se rendre sur les lieux d'écriture et de tournage ;
- plusieurs espaces (salles) dans le même lieu accessible aux personnes en fauteuil roulant. Ceux-ci doivent être équipés de toutes commodités (WC au moins accessible, tables, chaises et prises de courant) ;
- équipement audio-visuel (caméra, micros, moyens de montage, etc.) ;

* Moyens financiers :
- transport : 1150,00 euros (environ 450,00 euros pour les personnes résidantes dans l'agglomération nancéienne et 550,00 euros pour celles qui vivent à l'extérieur de l'agglomération et 150,00 euros pour le transport en bus des étudiants valides).

- écriture des scénarios, tournage et montage : 3328,00 euros ;
- salles : nous allons nous arranger pour trouver des salles sans location.

* PARTENAIRES

Nous attirons l'attention sur le fait que la participation de certains collaborateurs du projet, ainsi que celle des partenaires financiers restent à être confirmées. De plus, ces listes restent ouvertes à toutes propositions.

* Les collaborateurs du projet :
- Nathalie DORMEYER et Pierre IMBERT de l'IUT Nancy-Brabois ;
- l'Association des Paralysés de France (A.P.F.) ;
- le Service Intégration Scolaire et Universitaire (S.I.S.U.) de l'association « Accueillir et Guider l'Intégration » (A.G.I.) ;
- de l'association « Comme sur des roulettes » ;
- la Faculté des Lettres de l'Université de Nancy II et ses étudiants ;
- l'Atelier 120 ;
- l'Institut Européen du Cinéma et l'Audiovisuel (I.E.C.A.) ;
- l'Institut des jeunes sourds ;
- Groupe pour l'Étude à l'Insertion Sociale des personnes atteintes de Trisomie 21 (G.E.I.S.T. 21) ;
- Groupement des Intellectuels Aveugles et Amblyopes (G.I.A.A.) ;

* Partenaires financiers :
- la Direction Régionale et Départementale de la Jeunesse et du Sport de Lorraine et de Meurthe-et-Moselle ;
- CPAM de Nancy ;
- Mairie de Nancy ;
- Conseil Général de Meurthe-et-Moselle ;

* Intervenants ponctuels :
- Claire GRANDCLAUDE ;
- Monsieur MARCHAND, tuteur du projet de Nathalie DORMEYER et Pierre IMBERT.

* CONCLUSION

En guise de conclusion, nous souhaitons que ce projet trouve un écho favorable auprès de nos partenaires cités ci-dessus et qui seront conviés à la réunion multi-partenariale de mise en place de cette action.

À travers celui-ci, nous aimerions que se réalise une entente, ainsi qu'une complicité entre les différents acteurs de ce projet (étudiants, techniciens, animateurs, etc.), afin d'atteindre au moins l'objectif :

- de création d'un outil pédagogique visant à sensibiliser nos interlocuteurs aux difficultés liées aux handicaps ;

- de provoquer l'opportunité d'une première rencontre permettant un vrai échange et une réelle considération pour l'autre.